Pernas para andar...

Em ABRIL

2009-04-11T13:48:00.000-07:00

Nasci
aqui
no mês de Abril
quando esqueci toda a saudade
e comecei a inventar
em cada gesto
a liberdade.

José Fanha

CP de 15 de Abril

2009-04-09T03:56:00.000-07:00

Ordem de trabalhos:
1. Informações;
2. Apresentação dos resultados escolares do 2º período (Pré, 1º ciclo, 2º e 3º ciclos). Avaliação dos planos de recuperação;
3. Avaliação das AEC, CAF (2º período);
4. Apresentação das reflexões dos Conselhos de Docentes e Departamentos sobre a avaliação interna;
5. Apresentação do relatório PPOTE - Plano (Pleno) de ocupação dos Tempos Escolares – relativo ao 2º período;
6. P.A.A;
7. Análise dos relatórios SWOT sobre as actividades dos Conselhos de Docentes e Departamentos.

CP de 11 de Março de 2009

2009-03-10T15:38:00.000-07:00

Ordem de Trabalhos:
1. Informações;
2. Avaliação/actividades de final do 2º período;
3. PAA;
4. Análise/reflexão das avaliações do Pré-Escolar (1º período);
5. Análise dos Planos de Recuperação/Acompanhamento;
6. Análise dos relatórios SWOT ( actividades dos Conselhos de Docentes e Departamentos).

CP - 18 de Fevereiro de 2009

2009-02-16T15:22:00.000-08:00

CP de 18 de Fevereiro – 17:45 horas

1. Avaliação Interna.
2. Análise do relatório da IGE sobre "Gestão Curricular e Integração de Alunos da Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo".
3. Análise dos relatórios SWOT sobre as actividades dos Conselhos de Docentes e Departamentos.
4. Discussão da ficha de registos para avaliação das CAF (Pré e 1º Ciclo) e transportes (1º Ciclo).
5. ADD.
6. Critérios de selecção dos formadores dos cursos CEF.

www.agrupamentovagos.com

2009-02-04T14:47:00.000-08:00

- Nº de visitas ao nosso site: www.agrupamentovagos.com
Outubro de 2008
4209
Novembro de 2008
3493
Dezembro de 2008
2322
Janeiro de 2009
3738
Fevereiro de 2009 (até ao dia 5)
444

Ordem trabalhos CP - 4 Fevereiro

2009-02-04T14:43:00.000-08:00

CP de 4 de Fevereiro – 17 horas
1.Informações
2.Análise das avaliações do 1º período. Reflexão dos Departamentos relativamente ao sucesso/insucesso e estratégias a implementar no 2º período. Planos de Recuperação.
3.Avaliação das AEC (1º período). Análise do Relatório de Acompanhamento das AEC pela DREC – Balanço e Recomendações.
4.Intercalares.
5.Apresentação da ficha de registos de avaliação do Pré-esclar e CAF.
6.PAA
7.ADD

2009-01-08T06:02:00.001-08:00

Calendarização do Processo de ADD:
- Até 14 de Janeiro: Entrega do formulário/requerimento sobre a manifestação de interesse dos Docentes em serem avaliados por um Docente da sua área disciplinar; interesse em terem aulas observadas; em serem avaliados pelos EE. Documento a entregar no órgão de gestão.
Obs: o formulário/requerimento está disponível na Secretaria e em http://www.agrupamentovagos.com/ (ficheiros úteis).
- 23 de Janeiro, 17:30: Reunião Geral de Professores - no CER.
- 26 de Janeiro: data limite de entrega dos objectivos individuais.
- 16 de Fevereiro termina o prazo de aceitação dos objectivos individuais. (Artigo 5º ponto 3 - “Os objectivos propostos pelo avaliado consideram-se tacitamente aceites pelo avaliador referido no número anterior, salvo indicação em contrário por parte deste no prazo de 15 dias úteis.”)
- Calendarização das aulas assistidas até ao dia 23 de Janeiro.

Vagos, 8 de Janeiro de 2008

Conselho Pedagógico - 7 de Janeiro

2008-12-30T06:07:00.000-08:00

Ordem de trabalhos do CP de 7 de Janeiro:
1.Informações; 2.Análise das avaliações do 1º período. Resultados Escolares e Planos de Recuperação; 3. Apresentação do relatório PPOTE - Plano (Pleno) de Ocupação dos Tempos Escolares – relativo ao 1º período; 4.P.A.A; 5.Avaliação de Desempenho Docente.

10 de Dezembro - Dia dos Direitos do Homem

2008-12-09T15:10:00.000-08:00

DIGNIDADE E JUSTIÇA PARA TODOS NÓS
DECLARAÇÂO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
CELEBRAÇÃO DO 60º ANIVERSÁRIO
DA DECLARAÇÂO DOS DIREITOS DO HOMEM

1948 - 2008 - 10 de Dezembro de 2008

“O 60º aniversário da adopção da Declaração dos Direitos Humanos é a ocasião propícia para renovar os compromissos firmados nos seus princípios.
Hoje, a sua relevância continua a mesma do dia em que foi adoptada.
Espero que adopte a Declaração dos Direitos Humanos como parte integrante do seu modo de vida”.

Extracto da Mensagem do
Secretário-Geral das Nações Unidas
Ban Ki-moon

Endereços:
www.amnistia-internacional.pt Amnistia Internacional Portugal – –Kit de Actividades para Escolas – 2008

http://www.unric.org/ - Centro Regional de Informação das Nações Unidas – material pedagógico - 2008

http://www.unhchr.ch/udhr/lang/por.htm -Texto da Declaração

http://www.knowyourrights2008.otg/ - Para consultar programa de actividades comemorativas planeadas em todo o mundo

http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Pages/60UDHRIntroduction.aspx - Para informação sobre o 60º Aniversário.

http://www.gddc.pt/ - Para informação sobre direitos humanos em Portugal

http://sitio.dgidc.min-edu.pt/recursos/Lists/Repositrio%20Recursos2/Attachements/790/contexto_escolar.pdf - Guião de Educação para a Cidadania em contexto escolar…Boas Práticas

A Escola

2008-12-02T15:57:00.000-08:00

"A Escola era como um pequeno país, com pessoas simpáticas e antipáticas, pacientes e impacientes, generosas e egoístas, bendizentes e maldizentes, que trabalhavam juntas e juntas se construíam e desgastavam.
Disse que a Escola era como um país. E era. Por isso, quem tenha a triste ideia de pensar que levar uma escola para a frente é tarefa fácil, é porque conhece muito pouco da natureza humana e das suas fraquezas!
Fazer com que, dia após dia, uma população de, aproximadamente, mil almas, conviva em paz e sossego, recebendo cada um o que lhe é devido, desde comida a respeito, é uma tarefa que requer, por vezes, virtudes gigantes que não possuímos. Porque numa escola acontece de tudo. Uma escola não é um edifício com muitas salas onde os meninos entram a toque de campainha, recebem ensinamentos e tornam a sair. Para começar, as campainhas, de vez em quando, não tocam e então, gera-se um crescendo de gritos e assobios que, ao rolar pelos corredores, leva às portas da loucura os mais nervosos.
Uma escola faz-se todos os dias com muita Bondade e Firmeza. Fazem-na todos os que nela trabalham. Sem nenhuma excepção. E quando alguém falha (e todos os dias falham sempre alguns), as faltas vêm ao de cima como nódoas de azeite e ficam à vista de quem sabe entender. O pior é que, uma vez toleradas, se pensam aceites e se instalam de vez. Depois, como um vício, só são extirpadas com lutas penosas e o sofrimento daqueles que atacam e de quem se defende. E nem toda a gente, devemos sabê-lo, nasceu campeã de causas perdidas!
Uma escola é também um lugar onde é preciso saber, e depressa, o que se faz quando:
se partem braços
se tomam drogas
se roubam objectos
se cortam veias
se atropelam alunos
se instauram processos
se anavalham rivais
se apalpam garotas.
É o lugar onde os encarregados de educação vêm:
desabafar
perguntar
pedir
exigir
gritar
ofender
ameaçar...
Uma escola é também um lugar cheio de explosões de sons agressivos, onde as dores de cabeça serão enxaquecas, os aborrecimentos se transformam em depressões e as depressões em psicoses.
Ah!, mas é também um lugar maravilhoso, onde os olhos de uma criança, de repente, se acendem e aquecem quem vê. É o lugar onde as lágrimas podem ocultar uma imensa alegria e um sorriso tenso, um drama sombrio.
É o país do Ontem, do Hoje e do Amanhã, onde os professores apelam incessantemente às fontes da paciência, em nome dos meninos que eles foram, e onde semeiam, sem saber se o joio vencerá o trigo ou se a colheita será farta ou não.
É o Reino dos Poetas, dos Homens-Meninos e daqueles que ouvem, no centro da alma, o que diz o silêncio da criança que olha.
É um país, sim, e um país singular, porque aí se exercem, a todas as horas, persistentemente, o Amor e a Paz. E isso é difícil: não nascemos anjos.

(Maria Lucília Bonacho - O Futuro está a estudar)

Conselho Pedagógico: 3 de Dezembro

2008-12-02T15:50:00.000-08:00

Conselho Pedagógico de 3 de Dezembro – 17 horas
1. Informações.2. Avaliação do 1º Período / actividades de final do 1º Período.3. Discussão / análise dos modelos de Planos de Recuperação / Acompanhamento / Desenvolvimento. Grelha com os critérios de avaliação a entregar aos EE.

Conselho Pedagógico Extraordinário

2008-11-24T09:43:00.000-08:00

Reunião extraordinária do Conselho Pedadógico (dia 26 de Novembro, pelas 17:45 horas na Escola Sede), com a seguinte ordem de trabalhos:- Análise do documento (abaixo-assinado), entregue no orgão de gestão a solicitar a suspensão do actual modelo de avaliação do desempenho docente.

(OI) - Objectivos Individuais

2008-11-16T10:54:00.000-08:00

As fichas dos Objectivos Individuais (OI) e a ficha do orgão de gestão (CE) já estão prontos. Cada docente enviará a ficha com os seus objectivos individuais (OI) para o mail correspondente. Assim:- o Pré-Escolar terá o seguinte e-mail: oivagospre@gmail.com- o 1º ciclo: oivagos1ciclo@gmail.com- o 2º/3º ciclos: oivagos23ciclo@gmail.com- a Educação Especial: oivagosee@gmail.com As fichas dos objectivos individuais (OI) encontram-se no menu professores, submenu ficheiros úteis. O documento depois de preenchido deverá ser enviado para o mail do ciclo respectivo.

Deliberações do Conselho Pedagógico de 5 de Novembro

2008-11-05T14:41:00.000-08:00

1. Aprovação dos critérios de avaliação dos PCA, CEF e ficha de avaliação do 1º ciclo/AEC´s /supervisão.
2. Aprovação da ficha de Objectivos Individuais.
3. Aprovados os descritores da ficha do Conselho Executivo.
4. Análise dos documentos segundo o modelo SWOT: Análise do PAA de 2007/2008; Reflexão sobre os resultados da Acção Inspectiva sobre os Resultados Escolares; Plano de melhoria Interna - todos estes documentos foram aprovados.
5. Aprovação do PAA de 2008/2009. Este documeto está disponível em http://www.agrupamentovagos.com/

* Os documentos aprovados sobre a ADD estarão disponíveis ainda esta semana no site do Agrupamento.

Processo de ADD-Objectivos Individuais

2008-10-31T09:01:00.000-07:00

Despacho nº 28084/2008 – Agrupamento de Escolas de Vagos, publicado no DR de 31 de Outubro. Despacho com a nomeação dos Coordenadores/Avaliadores e Professores Titulares delegados.
- Calendarização:
Objectivos Individuais:

Até 28 de Novembro
Entrega dos Objectivos Individuais.
A versão final da grelha dos Objectivos Individuais sairá do próximo Conselho Pedagógico (5 de Novembro).
De 2 a 5 de Dezembro
Análise dos objectivos individuais pelos Avaliadores.
De 9 a 18 de Dezembro
Entrevistas entre os Professores e os Avaliadores.
Observações:
A necessidade de reformular a grelha dos objectivos obedece ao princípio de a melhorar e simplificar.

Conselho Pedagógico de 29 de Outubro

2008-10-30T02:41:00.000-07:00

Deliberações do Conselho Pedagógico de 29 de Outubro de 2008
Processo ADD:
1. Documentos de Fundamentação Pedagógica da Prática Docente: correcções de pormenor ano nível do Pré-Escolar e Educação Especial.
2. Objectivos Estratégicos/ Metas/ Indicadores de Medida:
-alteração das percentagens relativas ao aumento da qualidade do sucesso escolar no 2º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento: 65% em vez de 55%.
-alteração das percentagens relativas ao aumento da qualidade do sucesso escolar no 3º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento: 55% em vez de 65%.
3. Alterações a introduzir: Avaliação efectuada pelo presidente do Conselho Executivo.
- introduzir descritores em todos os itens.
-reformulação do A2; A3 e B1.4
4. Grelha de objectivos individuais:
-na caracterização da(s) turma(s) decidiu-se retirar os seguintes aspectos:
(Com nível inferior a três no ano lectivo anterior / Com nível três no ano lectivo anterior / Com nível superior a três no ano lectivo anterior / Com nível 2-2-3 no ano lectivo anterior).
Relativamente ao ponto 2. Melhoria dos resultados escolares (na grelha dos objectivos individuais) encontra-se em discussão/reformulação até ao próximo Conselho Pedagógico (5 de Novembro).

Vagos, 30 de Outubro de 2008.

Processo de ADD

2008-10-22T04:40:00.000-07:00

O Quadro de Referência do processo de Avaliação Desempenho de Docentes está concluído. O documento já se encontra disponível no site www.agrupamentovagos.com
A partir de segunda-feira, dia 20 de Outubro o documento – Um Quadro de Referência – será enviado para os e-mails de todos os Professores. Para que este processo decorra com normalidade, solicita-se aos Colegas o seguinte:
- Ou ficam com o e-mail que a Escola lhes atribuiu ou indicam na Secretaria o e-mail que lhes convém.
- Os Colegas que usam o e-mail da Escola têm de ter o cuidado de verificar se a caixa de correio está cheia.
- Se estas situações não forem acauteladas a gestão da informação torna-se complicada e a informação não circula. Solicita-se pois a colaboração de todos.

Deliberações do Conselho Pedagógico 1 e 3 de Outubro de 2008

2008-10-20T03:56:00.000-07:00

Informações/Deliberações do Conselho Pedagógico de 1 e 3 de Outubro:
- Toda a informação proveniente dos Coordenadores de Departamento e de Conselho de Docentes deve ser enviada para: cpvagos@gmail.com
- A página do Agrupamento na internet passa a ter o blogue: “pernasparandar”
- O Agrupamento irá beneficiar de uma unidade de multideficiência, que virá a funcionar no espaço do extinto Centro de Formação de Vagos.
- Realização da Semana Cultural de Vagos entre vinte e cinco de Abril e três de Maio de dois mil e nove.
- As futuras visitas de estudo decorrerão num raio de âmbito regional, nos autocarros das Instituições e Autarquia. Só estão disponíveis 3 autocarros por dia. Cada turma terá direito a uma visita de estudo. A programação e marcação da mesma deve ser comunicada ao Conselho Executivo. Este documento pode ser entregue por e-mail. O formulário da visita de estudo encontra-se na página do Agrupamento nos ficheiros úteis.
- O Conselho Pedagógico deliberou no sentido de não autorizar nas escolas sessões de marketing livreiro. No entanto, cada estabelecimento do Primeiro Ciclo ou do Jardim-de-infância pode definir a deslocação do fotógrafo à respectiva Escola.
- A pedido do representante das Associações de Pais e Encarregados de Educação, o Presidente do Conselho Pedagógico esclareceu que as faltas dos alunos às Actividades de Enriquecimento Curricular seriam resolvidas caso a caso, com bom senso e de acordo com a lei vigente.

Sobre o Plano Anual de Actividades, o segundo ponto da ordem de trabalhos, ele está publicado na página do Agrupamento. Foi referida a importância de cada docente estar envolvido pelo menos, num projecto, pois esse seria um dos critérios da Avaliação de Desempenho Docente.
Tendo-se verificado um elevado número de escolas aderentes ao projecto “Eco-Escolas”, os presentes deliberaram apresentar uma única candidatura que reunisse os projectos individuais das várias escolas e departamentos. Foi também decidido constituir uma comissão para orientar e reunir todos projectos “Eco-Escolas” do Agrupamento.
A responsável pelo projecto “Sap...inho” apresentou as linhas gerais do projecto que foi aprovado pelo Conselho Pedagógico.
- Avaliação de Desempenho dos Docentes. A todos os professores do Agrupamento será distribuído o guião/quadro de referência do processo de avaliação profissional.
- Solicitou-se aos Departamentos/Conselho de Docentes que fosse apresentada uma proposta de calendarização de observação de três unidades didácticas por cada professor e uma proposta de modelo do plano de aula. Ficou decidido que as fichas de avaliação diagnóstica seriam arquivadas pelo docente, havendo necessidade de continuar a discutir o modelo experimentado e que se traduziu no aumento de consumo de papel. Para ser avaliado, cada docente terá de apresentar documentos que fundamentem a sua prática pedagógica.

Quadro de referência-Avaliação de Desempenho Docente

2008-10-10T15:22:00.000-07:00

- “Não existe um método infalível ou um guia prático, existem sim regras fundamentais que quando aplicadas, garantem a qualidade dos métodos e igualmente o respeito pelos princípios éticos básicos.”
(Levy-Leboyer, 1991).

"Este processo de apropriação, em primeiro lugar, deve começar pela leitura atenta de todos dos documentos legais que suportam o processo de avaliação do desempenho docente, assim como dos documentos do Conselho Científico para a Avaliação de Professores e da bibliografia aconselhada pela tutela (referentes externos).
Para analisarmos os dilemas e as decisões que envolvem o referido processo de identificação (ADD), devemos começar por caracterizar o tipo de organização escolar (contexto socioeducativo - PEE) e, em segundo lugar, apresentar os documentos produzidos a nível de Agrupamento (em anexo), assim como as diversas fases de ADD."in introdução do QR - ADD - AEV.
O quadro de referência sobre a ADD será enviado a todos os Docentes do Agrupamento de Escolas de Vagos por e-mail. Por Um Agrupamento Com Pernas Para Andar.

Dia Mundial do Professor.

2008-10-05T15:03:00.000-07:00

"Um professor nunca deixa de ser professor"
Sara R. Oliveira 2008-10-03
Docentes analisam a profissão e falam em espírito de missão e criatividade, em excesso de burocracia e políticas que têm "lesado" a escola. O Dia Mundial do Professor comemora-se a 5 de Outubro.
"Os professores contam" é a mensagem escolhida para este ano assinalar o Dia Mundial do Professor, instituído a 5 de Outubro pela Unesco e pela Internacional da Educação. O que é ser professor hoje em dia? A questão está em cima da mesa e a resposta não é assim tão simples. A Federação Nacional dos Sindicatos da Educação (FNE) celebra a data este sábado, 4 de Outubro, com uma jornada de reflexão das 9h30 às 17h00 no Hotel D. Luís, em Santa Clara, Coimbra. A FNE promete uma tomada de posição sobre os acontecimentos do arranque deste ano lectivo. E o encontro funciona como uma oportunidade de apontar casos concretos de erros ou virtudes do actual modelo de avaliação da classe docente. O actual inspector da Educação e o ex-secretário de Estado da Administração Educativa, Domingos Fernandes, marcam presença no debate.

Carla Barbosa
"Ser professor é ser muito mais do que alguém que transmite um conjunto de saberes. Acredito que a personalidade dos adultos é o reflexo dos professores que se cruzaram com eles enquanto crianças/alunos. Actualmente, a escola é o agente de socialização por excelência. Neste sentido, ser professor acarreta muito mais responsabilidades." Carla Barbosa, de 28 anos,
professora contratada, enquadra assim a sua profissão. No sexto ano de trabalho, a docente de Educação Visual e Tecnológica está colocada na Escola Secundária Clara de Resende no Porto. "Não nos podemos confinar ao cumprimento do programa da disciplina, temos que dar, simultaneamente, grande ênfase às normas, valores e comportamentos. Ao professor é exigida uma acção decisiva em tudo o que diga respeito aos alunos num ambiente em constante mudança, ao qual se tem de adaptar permanentemente, num contexto de completa desresponsabilização dos encarregados de educação."

Uma função com barreiras. "A maior de todas é a visão que a sociedade tem dos professores. Depreciam e criticam como se estes fossem uns parasitas da sociedade, como se a razão de todos os males fosse nossa. Sendo ou não professores, toda a gente sabe dar palpites sobre educação, toda a gente estudou pedagogia, todos sabem ser 'treinadores de bancada'", comenta. "O meu maior desafio é não deixar que o excesso de burocracias se sobreponha à essência da minha profissão, é não deixar que o desleixo de alguns encarregados de educação me influencie, é não deixar que a indisciplina e a falta de educação me perturbem nos meus juízos e decisões. É não perder o entusiasmo, a criatividade e a paixão com que vivo e exerço a minha profissão!", sublinha Carla Barbosa.
A jovem professora considera que as recentes políticas educativas "têm lesado o sadio funcionamento da escola" e que a "desordem" centra-se no novo Estatuto da Carreira Docente (ECD) e na sua aplicação. "Embora o ECD traga alterações que em pouco vão contribuir para melhorar a escola, julgo que o primeiro erro surgiu com a apresentação destas alterações pelo Ministério da Educação, que o fez num tom austero, ameaçador e penalizador", lembra. "A alteração com intuito construtivo, experimental, de melhoria do funcionamento da escola teria sido melhor recebida pelos docentes. Até à entrada em vigor desse decreto-lei, os professores já trabalhavam muito para além das horas legalmente previstas. Ao contrário do que acontece em outras profissões, um professor nunca deixa de ser professor. Não sai da escola e esquece os alunos e o trabalho que está a desenvolver." Carla Barbosa coloca uma questão no meio de tantas burocracias. "Onde ficam os interesses dos alunos? A escola existe porque existem alunos, certo? Mas neste processo os alunos são um pormenor. É com isso que não posso concordar."

Manuel Luís Silva
"Um professor não pode fazer um trabalho burocrático, um professor tem de ser criativo." Manuel Luís Silva, professor de História na Secundária de Santa Maria da Feira, na profissão há 29 anos, defende que ser-se docente é "sentir-se útil", ajudar a conhecer e entender o presente e dar ferramentas para perceber os desafios do futuro. Há, no entanto, obstáculos para contornar.
O professor refere que "a herança de atraso" ao nível cultural em relação a outros países da Europa tem "condicionado enormemente o trabalho da escola". De que forma? "Exige-se mais para tentar recuperar, mas dá-se muito pouco tempo".Manuel Luís não tem dúvidas de que o sector educativo é um dos que mais reformas têm sofrido. Nem sempre para melhor. O docente adianta que se tem assistido "a uma desvalorização pública da imagem social dos professores e do seu papel transformador da sociedade". "As políticas, por regra, visam muito mais a promoção, a propaganda e até por vezes a demagogia, e demonstram que as exigências não conduzem a uma transformação estrutural assente em medidas com objectivos claramente definidos." A experiência tem-lhe demonstrado que não vale a pena continuar se não houver vontade, gosto pela profissão, por ensinar. "É necessário melhorar a educação com o apoio entusiasmado dos professores."

Emília Santiago Miranda
Para Emília Santiago Miranda, professora de Português na EB 2,3 Dr. Carlos Pinto Ferreira, Junqueira, em Vila do Conde, "os desafios superam as dificuldades". O que é ser professor hoje em dia? " Poderia dizer que é o mesmo que ser professor em qualquer outra época, no entanto hoje as exigências são mais vastas, as competências necessárias ao exercício da profissão
mais diversificadas", responde a docente, na profissão há 32 anos, e mestre em Educação, Tecnologia Educativa, pelo Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho. "A maior dificuldade, quanto a mim, reside no facto de a escola se reproduzir a si própria o que origina uma evolução muito lenta, não compatível com as exigências do mundo e da sociedade actuais, onde os conceitos de espaço e tempo foram alterados", sublinha. E as mudanças no sector? "Todas as políticas educativas têm aspectos positivos e aspectos negativos, pelo que são contestáveis. Qualquer mudança gera reacção. Se assim não fosse, não seria mudança."
Instabilidade e sucesso estatístico
Isabel Ferreira
Isabel Ferreira é professora do 1.º ciclo com variante em Educação Física no 2.º ciclo. Dá aulas há 12 anos e, neste momento, está colocada no apoio educativo no Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa, em São Pedro do Sul. "Ser professor é uma tarefa extremamente difícil. Há cada vez menos respeito pela figura do professor por parte dos
alunos, pais e comunidade em geral." E não só. "Os alunos cada vez se interessam menos pela escola. Vêem a escola como uma obrigação e não como um desafio com interesse para ser descoberto", acrescenta. Na sua opinião, é preciso ir ao terreno para verificar se, efectivamente, as políticas educativas têm resultados efectivos. Até porque, lembra, há situações diferentes. "Em Portugal, ainda há escolas em que um professor está a leccionar os quatro anos de escolaridade com alunos de diversos níveis dentro de cada ano de escolaridade. E o resultado da aprendizagem destas crianças é diminuto em relação às turmas só com um ano de escolaridade, logo estes professores deveriam ser avaliados de maneira diferente", defende. Turmas com muito alunos no 1.º ciclo significa dificuldades em abranger todas as crianças de igual modo "porque todos requerem demasiada atenção". "O 1.º ciclo nada tem a ver com o 2.º ou 3.º ciclos, são níveis completamente diferentes e não podemos igualá-los."

Isabel Ferreira considera que as crianças com dificuldades de aprendizagem não são tidas em conta pelo sistema, "são esquecidas nas políticas educativas". "Estas crianças não têm direito a nada. Mas estes alunos com um apoio mais directo, através de um professor de apoio educativo disponível com várias horas, melhoraria de certeza os seus resultados." Fica um apelo: "Pensem também nestas crianças que com mais ajudas conseguem ter um futuro mais promissor. Não podemos pensar só no sucesso estatístico, mas no futuro destas crianças que mais ajudadas terão sucesso prático".

António Cardoso
É preciso vocação, gostar do que se faz e espírito de missão. Três ingredientes que António Cardoso, professor titular do departamento de Ciências e Matemática da EB 2,3 de Lourosa, Santa Maria da Feira, destaca para estar na área da educação - onde se encontra há 34 anos sem interrupção. "É uma profissão que tem de ser vista e desempenhada como uma missão".
"Sem a educação a sociedade não evolui", observa. Uma missão que esbarra em alguns contratempos. António Cardoso refere três. "As dificuldades em termos de limitação de materiais para o exercício pleno do cargo. Ter pouco tempo disponível para a actualização profissional. E a instabilidade, os professores não têm um lugar estável." O professor olha para as recentes mudanças no sector de forma positiva. "Houve avanços positivos para termos melhor educação", defende. António Cardoso recorda a inclusão do Inglês no 1.º ciclo, as actividades extracurriculares, os contratos plurianuais. O que, em seu entender, não está tão bem é a burocracia. "O ensino tem tido dificuldades administrativas", conclui.

Avaliação de Desempenho Docente (ADD)

2008-10-03T03:36:00.000-07:00

Análise SWOT

SWOT é um anagrama, que deriva do idioma Inglês:

- Strengths (Forças)
-Weaknesses (Fraquezas)
- Opportunities (Oportunidades)
- Threats (Ameaças)

A análise SWOT é uma ferramenta de diagnóstico estratégico que pode ser aplicada a diferentes entidades: um país, uma empresa, uma escola, um projecto, uma pessoa, um desempenho …

IMPLICA
- Olhares Internos
- Olhares Externos

No ambiente interno deveremos ser capazes de identificar pontos fortes e pontos fracos.
No ambiente externo procuramos oportunidades e ameaças.

Ambiente Interno
PONTOS FORTES: aspectos positivos internos que estão sob o nosso controlo; aquilo que fazemos melhor e deveremos considerar no planeamento com vista à sua capitalização.

PONTOS FRACOS: desvantagens internas; aspectos negativos internos que estão sob o nosso controlo e para os quais podemos planear acções com vista a atenuá-los ou mesmo eliminá-los.
Adaptado de htpp://empreendedor.ifdep.pt/index.php

Ambiente Externo
OPORTUNIDADES: aspectos positivos do contexto envolvente, com o potencial de fazer crescer a nossa vantagem competitiva. Condições externas positivas, fora do nosso controlo, mas que deverão ser consideradas no nosso planeamento.
AMEAÇAS: aspectos negativos do contexto envolvente, com o potencial de comprometer a nossa vantagem competitiva. Condições externas negativas, fora do nosso controlo, mas que deverão ser consideradas no nosso planeamento.
Adaptado de htpp://empreendedor.ifdep.pt/index.php

Modelo disponível em http://www.agrupamentovagos.com
Menu: Professores → Sub menu: Ficheiros úteis → Ficheiro: Modelo de análise SWOT

Informações úteis!

2008-09-30T03:00:00.000-07:00

→ “Auto da Barca do Inferno”, “Hoje há Robertos” e “A Turma do Baltazar”
VicenTreatro em Lisboa de 13 a 17 de Outubro
www.vicenteatro.com
E-mail: vicenteatro@vicenteatro.com
Fax: 213 429 002 Tm: 968 632 402

→ Museu da Ciência – Laboratório Chimico Universidade de Coimbra
www.museudaciencia.pt

→ “Programa de Educação Ambiental no Litoral”, “Trilhos de Interpretação da Natureza” e “Litoral em Mudança”
Fundação ELA
Arcozelo, Vila Nova de Gaia
Tel. 227 536 360

→ Academia de Música de Vagos – “A Música é arte, cultura, formação e vida”
Centro Comercial “Enrimar”
(Junto às Bombas de Gasolina Shell)
Telefs. 234 791 993 – 234 752 305 – 966 728 555

→ Escola Modelo
www.modelo.pt

→ “O Bosque Encantado”, “Anjos e Diabretes” e “O Rei que Comia Histórias”
Tlms: 933 268 970 / 914 626 898
www.pandorateatro.com

→ Seminário Educação Sexual dos Jovens Portugueses: conhecimentos, fontes e perspectivas de intervenção, 17 e 18 de Outubro de 2008
Associação para o Planeamento da Família
Grande Auditório do ISCTE
Av. Das Forças Armadas, Lisboa

→ Os Saltimbancos
Teatro do Campo Alegre
Rua das Estrelas
Porto
Telefones: 226 001 000 / 2 912 218 750
teatro@seivatrupe.pt
www.seivatrupe.pt

→ II Congresso “(Re)pensar a Escola numa Perspectiva Inclusiva”
18 de Outubro de 2008
Auditório Bissaya Barreto – Campus do Conhecimento e da Cidadania – Coimbra

→ Associação para o Planeamento da Família -6ª Semana APF de Esclarecimento Contraceptivo
Entre 22 e 28 de Setembro
Lisboa
Telefone: 213 853 993 Fax: 213 887 379
Email: apfsede@apf.pt
www.apf.pt

→ MultiWay – Curso de Línguas: Visitas de Estudo e Cursos para Jovens
Rua Rosa Damasceno, 10-3º
1900-396 Lisboa
Tel: 218 132 535 Fax: 218 154 688
E-mail: multiway@multiway.org
Web site: www.multiway.org

→ Conselho Científico para a Avaliação de Professores
http://www.ccap.min-edu.pt

→ Instituto da Droga e da Toxicodependência - Consulta para Jovens e Famílias em Risco – Prevenção Indicada
Centro de Respostas Integradas de Aveiro
Rua Conselheiro Luís Magalhães, 32
3800-137 Aveiro
Tel: 234 004 406 Fax: 234 483 132
www.idt.pt
www.tu-alinhas.pt
1414 Linha Vida

→ AMI – Assistência Médica Internacional
Peditório de Rua
23, 24, 25 e 26 de Outubro
Delegação Centro
Quintal do Prior, 21
3000-339 Coimbra
Tel: 239 842 705 Fax: 239 842 707
Mail: delegacao.centro@ami.org.pt

→ Museu da Poesia – Eventos Pedagógicos para a disciplina de “Português”
Consultar Serviços Educativos em www.museudapoesia.com
Linha Azul: 808 201 613 Fax: 309 903 949 Telemóvel: 966 237 137 / 912 014 948
E-mail: geral@museudapoesia.com

→ Teatro Azul – Companhia Profissional – Eventos Pedagógicos da disciplina de “História” e de “Português”
www.teatro-azul.com
Linha Azul: 808 201 613 Fax: 309 903 949 Telemóvel: 966 237 137 / 912 014 948
E-mail: geral@teatro-azul.com

→ Eudactica Editores – Campeonato Nacional superTmatik GEOGRAFIA
Departamento Cultural EUDACTICA
www.eudactica.com
Email: dep.cultural@eudactica.com
Questões online: eudactica@live.com.pt
Tel: 309 826 948 Tlm: 966 208 191 Fax: 214 868 587

→ Eudactica Editores – Campeonato Nacional superTmatik HISTÓRIA DE PORTUGAL
Departamento Cultural EUDACTICA
www.eudactica.com
Email: dep.cultural@eudactica.com
Questões online: eudactica@live.com.pt
Tel: 309 826 948 Tlm: 966 208 191 Fax: 214 868 587

→ 5º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos
13 de Março de 2009, Universidade da Beira Interior, Covilhã
Quinto Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos
Departamento de Matemática
Universidade da Beira Interior
6200-001 COVILHÃ CODEX
Email: cnjm5@mat.ubi.pt
http://ludicum,org

→ Olaria com-vida – visitas interactivas
Parque Ind. Casal da Areia
2460-392 Coz – Alcobaça
Tel: 262 544 202 Fax: 262 544 208
www.jmf-papia.com
Email: geral@jmf-papia.com

→ Centro Ciência Viva do Alviela – Carsoscópio
Municipio de Alcanena – Praça 8 de Maio
2380-037 Alcanena
Tel: 249 881 805 Fax: 249 881 842
www.alviela.cienciaviva.pt
info@alviela.cienciaviva.pt

→ Conferência “Compreender as Artes”
25 de Outubro de 2008 – Instituto Superior da Maia
Rua Dr. Ricardo Jorge, 19 – 2º andar – sala 5
4050-514 Porto
Telefone/Fax: 223 326 617
www.apecv.pt
apecv@apecv.pt
apecv@hotmail.com

→ 1º Encontro Arte-Terapia & Arte-Educação
9º Congresso Português de Arte-Terapia
3º Encontro Luso-Brasileiro de Arte-Terapia
15 e 16 de Novembro de 2008
Rua Dr. Ricardo Jorge, 19. 2º Sala 5
4050-514 Porto
Telefone: 223 326 617

→ VII Concurso de Expressão Artística “Um olhar sobre Júlio Resende”
Rua Dr. Ricardo Jorge, 19 – 2º andar sala 5
4050-514 Porto
www.apecv.pt
apecv@apecv.pt
apecv@hotmail.com

→ Museu da Poesia – Barcos Poéticos Rios Tejo e Douro
www.museudapoesia.com
Email: geral@museudapoesia.com
Linha Azul: 808 201 613 Telemóvel:966 237 137 / 912 014 948

Ciclo de conferências - No caminho da Evolução
Serviço de Ciência
Fundação Calouste Gulbenkian
Tel: 217 823 525 Fax: 217 823 019
Email: darwin@gulbenkian.pt
www.gulbenkian.pt/darwin
Weblog: http://a-evolucao-de-darwin.weblog.com.pt

→ Greve Nacional
Função Pública e Sector Social
1 de Outubro de 2008

Informações úteis. 22 de Setembro

2008-09-22T05:53:00.000-07:00

- O recente Decreto-Lei Nº. 3 de 2008, de 7 de Janeiro, determina o uso da Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF ) como referência para a avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais, de modo a justificar a sua elegibilidade para medidas de apoios especializados e medidas educativas especiais.

Sendo um instrumento que se insere num paradigma diferente do que anteriormente era usado, será necessário que os profissionais envolvidos possam aprender a usá-lo. A formação deve conter uma importante componente prática.
Vimos informar que disponibilizamos, a partir de dia 7 de Outubro, uma formação de oito sessões, e, a partir de 1 de Outubro, Supervisão da Aplicação da CIF, ambos na modalidade de e-learning, realizadas pela Drª. Filipa Lourenço, formadora com experiência no uso deste instrumento (por ser psicóloga nos Açores, aonde a implementação deste modelo se iniciou há mais de um ano) e com experiência em formação nesta temática (170 formandos, na Psicotemaweb).
Agradecemos que disponibilize e se possível reenvie o folheto informativo, em anexo, aos docentes de Educação Especial e ao psicólogo(a) do SPO do seu estabelecimento de ensino.
As inscrições são feitas on line através do nosso website: http://www.psicotemaweb.com

- A Associação Portuguesa de Professores de Educação Física (APPEFIS), vem pelo presente solicitar s divulgação do Plano de Formação Contínua para o Ano Lectivo 2008-2009 junto, em particular, dos colegas de Educação Física (grupos de recrutamento 260 e 620).
Mais se informa que algumas das acções são creditadas também para colegas do grupo de recrutamento 110 (1.º CEB).
APPEFIS - CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORESRegisto de acreditação CCPFC/ENT-AP-0257/08CONTACTOS:Av. D. Afonso Henriques, Esc Sec José Falcão 300-124 CoimbraUrl: www.appefis.org E-mail: info@appefis.org centroformacaoappefis@gmail.comTel/Fax: 239 705054

DICAS para um bom ambiente escolar.

2008-09-21T07:57:00.000-07:00

QUATRO dicas para criar um bom ambiente escolar.

1.Encorajar a criatividade e a participação dos professores.

2.Construir compromissos e partilha de objectivos.

3.Envolver os professores na tomada de decisões.

4.Desenvolver um sentido forte de colegialidade e de confiança.

DICAS para CP produtivos, rápidos mas eficazes!

2008-09-21T07:55:00.000-07:00

ONZE Dicas para Conselhos Pedagógicos produtivos e rápidos, mas eficazes.
1.Distribuir a agenda com antecedência.
2.Fazer circular as informações antes da reunião.
3. Participação: que todos tenham o direito à palavra.
4.Impôr limites de tempo para as intervenções.
5.Impedir intervenções repetidas.
6.Obter e registar o feedback dos participantes na reunião.
7.Levar um "esqueleto" da acta para a reunião.
8.Levar um portátil para a reunião e pedir ao secretário da reunião que vá fazendo a acta.
9.No final da reunião, 5 minutos de tolerância para completar a acta.
10.Proceder à leitura e à aprovação da acta no final da reunião.
11.A acta deve conter deliberações e as intervenções dos presentes só ficam em acta a pedido dos mesmos.

2008-09-21T07:53:00.001-07:00

"Uma escola sem visão acaba por desaparecer".

2008-09-21T07:52:00.002-07:00

"Uma escola sem ambição é como um carro sem condutor".

2008-09-21T07:52:00.001-07:00

"Uma escola sem um projecto é um barco à deriva".

2008-09-21T07:50:00.000-07:00

"Para que uma escola se torne melhor é preciso que a mudança venha do interior".

Ordem de Trabalhos. CP de 1 de Outubro

2008-09-21T07:47:00.000-07:00

Ordem de Trabalhos:
1. Informações.
2. Plano Anual de Actividades (Aprovação do relatório síntese sobre o PAA de 2007/2008 e apresentação do PAA para o ano lectivo 2008/2009).
3. Plano de Melhoria Interna (Apresentação do documento que reúne os contributos/reflexões/planos de melhoria a implementar pelos dos Conselhos de Docentes e Departamentos).
4. Resultados Escolares e Estratégias de Melhoria no Ensino Básico”. Relatório da Inspecção Geral de Educação (IGE) - (Apresentação do documento que reúne os contributos/reflexões/planos de melhoria a implementar pelos Conselhos de Docentes e Departamentos).
5. Análise do documento “Alterações ao Regulamento Interno” enviado pela DREC.
6. Avaliação de Desempenho dos Professores.
7. Critérios Gerais de Avaliação (Reformulação das grelhas a enviar aos EE/ Avaliação Diagnóstica/ Registo de Avaliação do 1º Ciclo).

Informações úteis. 21 Setembro. Por um Agrupamento com Pernas para Andar!

2008-09-21T07:44:00.000-07:00

Informações:
- Projecto Nestum Rugby - data limite de inscrição neste projecto (30 de Setembro de 2008).
- Exposição " Weltliteratur. Madrid, Paris, Berlim, S. Petersburgo, o Mundo!" na Gulbenkian entre 30.09.2008 e 4.01.2009. “Assim, porque se nos afigura representar uma oportunidade para explorar um tema tão importante e profundo, de uma forma diferente, tão apelativa para os adolescentes e jovens, reiteramos a importância de dinamizar e sensibilizar professores e alunos para participarem.Mais se solicita que se digne enviar à DREC, através do e-mail ana.frias@drec.min-edu.pt , as datas em que pretendem realizar as visitas, para que as mesmas possam ser marcadas por esta Direcção Regional, junto da Fundação Gulbenkian. Atendendo à metodologia proposta, aconselhamos a indicação de duas datas alternativas, (relembro que a exposição tem início a 30 de Setembro de 2008 e termina a 4 de Janeiro de 2009) tanto para as visitas dos professores como para as dos alunos (acompanhados pelos professores). Posteriormente receberão a confirmação da reserva.”
- @rcaComum (http://www.arcacomum.pt/) uma Comunidade de Prática Online Ibero-americana de Educadores de Infância. Esta surgiu em Setembro de 2005 como projecto de doutoramento na Universidade do Minho e, posteriormente, a este contínua disponível para os profissionais de Educação de Infância.No sentido de alargar a comunidade a mais educadores de Portugal, fico grata pela divulgação que possa ser feita junto dos Educadores de Infância da vossa instituição. Maribel Miranda. Responsável do Projecto @rcaComum. Bolseira de Doutoramento na Área das TIC. Instituto de Estudos da Criança. Universidade do Minho – Braga, PORTUGAL.
- Encontro Sobre Web 2.0, a realizar na Universidade do Minho, na sexta-feira, dia 10 de Outubro de 2008. Os participantes assistem a conferências e comunicações que reportam a utilização de ferramentas da Web 2.0, como blogues, wikis, podcasts, Second Life, ferramentas do Google, entre outros, bem como podem escolher um workshop dos 9 disponíveis, os quais possibilitarão aos professores e educadores potencializar o recurso às TIC's dentro e fora da sala de aula. Mais informação encontra-se disponível em http://www.iep.uminho.pt/encontro.web2.
- projecto da Clave de Soft. Com mais de 700 escolas já aderentes, o projecto prevê a gravação, edição e lançamento de um trabalho discográfico em formato DVD Musical (imagens captadas em Alta Definição), com a participação de toda a comunidade educativa, onde é incluído, além da temática escolhida, o Hino do Agrupamento (versão sinfónica) composto e orquestrado de raiz para o efeito.Salientamos que este é um projecto sem custos para o Agrupamento de Escolas, tendo actualmente o apoio do Ministério da Educação e o reconhecimento do Ministério da Cultura como “PROJECTO DE INTERESSE CULTURAL”. Informamos ainda que caso venham a escolher a temática “CANÇÕES DE NATAL”, deverão contactar-nos no início do ano lectivo.
- Jornadas de História Local - Património Documental de Aveiro, a realizar no edifìcio da Capitania, na cidade de Aveiro, no próximo dia 26 de Setembro de 2008.
- Programa Educativo do Museu Nacional de Arqueologia para o ano lectivo de 2008/2009. Para mais informações visite o nosso blogue em http://museunacionaldearqueologia-educativo.blogspot.com/
- convite à participação dessa escola/agrupamento nas sessões do Parlamento dos Jovens (ensino básico e ensino secundário), edição 2009 e informar que já está disponível o formulário de inscrição em http://app.parlamento.pt/webjovem2009/index.html.
- I Campeonato Nacional superTmatik GEOGRAFIA vimos por este meio relembrar o calendário previsto para esta competição escolar. Inscrições de escolas (15 de Junho 2008 a 31 Janeiro 2009); Inscrições abertas até 31 de Janeiro 2009. Regulamento disponível em http://www.eudactica.com/. Para mais detalhes contacte-nos: Departamento Cultural EUDACTICA. email: dep.cultural@eudactica.com. questões online: eudactica@live.com.pt. tel: 309 826 948; tlm: 966 208 191; FAX: 214 868 587.
- DEIXEMOS O SEXO EM PAZ” de DARIO FO (Nobel da Literatura) e Franca Rame. É um espectáculo em tom de comédia, profundamente didáctico e perfeitamente integrável no PROGRAMA DE EDUCAÇÃO SEXUAL, que tem alcançado imenso êxito junto do público em geral e estudantil. É um divertidíssimo monólogo onde, a brincar, se trata muito a sério dos assuntos do sexo que ainda são tabu. Efectuamos condições especiais para deslocações a escolas de todo o país. Companhia de Teatro Maria Paulos. Telemóvel: 96 295 15 67 - 96 285 23 30 (a qualquer hora). Fax: 21 346 43 12. E-mail: mariapaulos@sapo.pt. E-mail: mariapauloslx@gmail.com
- Programa Para o Ano Lectivo 2008-2009. As marcações podem ser feitas todos os dias úteis das 10.00 às 18.00 no Museu (Av. Brasília, Doca de Alcântara (Norte) 1350-362 Lisboa), através do telefone 213 585 299 ou pelo e-mail serviço.educativo@foriente.pt
Para mais informações ou esclarecimentos poderá ser contactado o Serviço Educativo (213 585 299) ou poderá ser consultado o site do Museu http://www.museudooriente.pt/
Aproveitamos para informar que no dia 10 de Outubro, às 18.00, vai ser realizado um Encontro de Professores no Museu do Oriente destinado a professores e educadores dos vários níveis de ensino. As inscrições podem ser feitas junto do Serviço Educativo.
- I Campeonato Nacional superTmatik HISTÓRIA DE PORTUGAL vimos por este meio relembrar o calendário previsto para esta competição escolar. Inscrições de escolas (15 de Junho 2008 a 31 Janeiro 2009). Treinos para o Campeonato Escolar (até 31 de Janeiro) e Campeonato Escolar (01 Fevereiro até 31 de Março de 2009). Inscrições abertas até 31 de Janeiro 2009. Regulamento disponível em http://www.eudactica.com/. Para mais detalhes contacte-nos: Departamento Cultural EUDACTICA. email: dep.cultural@eudactica.com. questões online: eudactica@live.com.pt. tel: 309 826 948; tlm: 966 208 191; FAX: 214 868 587.
- http://www.museudaciencia.pt/
-No âmbito do programa e-escolinha, o Ministério da Educação irá promover uma jornada de trabalho “À Descoberta do Magalhães”, com a duração de dois dias, tendo por destinatários os Coordenadores TIC dos Agrupamentos de Escolas que, posteriormente, irão formar os professores do 1.º ciclo do ensino básico.
Estas jornadas incidirão sobre a utilização do portátil Magalhães em ambiente colaborativo de sala de aula, segurança na Internet e possibilidades de supervisão dos encarregados de educação e contam com a colaboração da Intel, da Microsoft e da Caixa Mágica, empresas parceiras desta iniciativa.Para os Agrupamentos da área de abrangência da DREC, esta iniciativa terá lugar nos dias 25 e 26 de Setembro de 2008, no auditório do BIOCANT Park, situado no Parque Tecnológico de Cantanhede. Em anexo remetemos o programa.
Assim, vimos por este meio convidar o Coordenador TIC desse Agrupamento de Escolas (ou outro docente que o substitua) a estar presente nesta jornada, que se reveste de uma importância fundamental para o sucesso desta iniciativa.
- O Núcleo Regional de Aveiro da Associação de Professores de Matemática vai promover o 9º Encontro Regional de Professores de Matemática – AveiroMat’2008 – com vista a fomentar a troca de saberes e experiências entre os professores dos diversos ciclos, bem como a convivência entre todos. O AveiroMat’2008 realizar-se-á na Escola Secundária Dr. Jaime Magalhães Lima, em Esgueira, Aveiro, no dia 11 de Outubro de 2008, no qual contamos, desde já, com a sua comparência. APM - AVEIROMAT'2008. 9.º Encontro de Professores de Matemática. Escola Secundária Dr. Jaime Magalhães Lima. Rua Padre José Maria Taborda. 3804-506 AVEIRO.
- Correcção da informação dada na Reunião Geral de Professores relativa à Semana Cultural de Vagos se irá realizar entre o último fim-de-semana de Abril e o primeiro fim-de-semana de Maio, ou seja, entre os dias 25 de Abril (Sábado) e 3 de Maio (Domingo).
- EQUINÓCIO DE OUTONO, o Museu da Ciência da Universidade de Coimbra convida todas as escolas a participarem gratuitamente nas SESSÕES DE PLANETÁRIO que irá realizar no dia 23 de Setembro para e-mailgeral@museudaciencia.pt. Maisinformaçõesem http://www.museudaciencia.pt/index.php?iAction=Actividades&iArea=7&iId=17&iAreaFirstAccess=1#iItem_17
- 1º Convenção de Fitness - Luso \ Mealhada. No próximo dia 11 de Outubro de 2008, no Pavilhão Municipal do Luso irá decorrer a 1ª Convenção de Fitness - "4 Maravilhas da Mesa da Mealhada ".

CP com pernas para andar...

2008-09-19T15:55:00.000-07:00

Este espaço pretende criar pontes entre os elementos do Conselho Pedagógico, constituindo um espaço de partilha de opiniões, sugestões...